因(yīn )招不到生活老师,身患重症的覃老(lǎo )师不肯(kěn )(🃏)住院接(jiē )受治(🛍)疗。女儿覃(tán )婷情(🔧)急(🎗)之(zhī )中辞掉(🐉)深圳的(de )(🍖)工作,来明天学校替代父亲(⏬)当上(shàng )生活(🌗)老(🏇)师(shī )。 好捡垃圾(🕔)吃的莫兰(🤷)、爱(ài )好哭的林(lín )(👁)琳、爱尿(🔲)床(chuáng )的梁风、多(duō )动症的李浩(hào )……覃婷对这一切是一种(🐶)审视的(🤯)态度,引来另一生(shēng )活老(lǎo )师(shī )(🚣)孟岩的(🌚)强烈不满。他批评覃婷是在(zài )敷衍生活老(💻)师这(🙂)份神圣的职业。服(fú )(🤸)装设计(㊙)专业(🙀)毕(🙉)业、研究过(🈴)心理(⛏)学(🥫)的覃婷(🧤)则反(fǎn )驳(🤲)他对孩子(💠)们付出的爱是一种溺爱。两人在管理(lǐ )孩子(🤘)的理(lǐ )念上发生严(🥊)重的分歧。 (🐾) 爱好古筝的(🐛)小非当上古筝演出队的小队长、眼疾(jí )手(🔈)快的(de )莫(mò )兰(🎥)成为食堂里的择菜(cài )志愿(yuàn )者、来自(🥤)苗乡的林琳因嗓音圆润(rùn )成为合(hé )唱(chàng )团(tuán )的领唱、(🆙)来(lái )自么(💣)佬(🔥)族(zú )的(🌸)李浩担(dān )(🏓)当起孤儿合唱(chàng )团(tuán )的指挥……实事(🐂)证明(🛃),覃婷(tíng )推(tuī )行的SFBT即通过洞察儿童的细(💁)微末节,将(👅)其优点或(🍯)者特长努力(lì )放大,让他们从(cóng )中找到(✒)自信,从而得到别(🎞)人的(de )肯(🐇)定和尊严。